Логопедия (для детей от 4-х лет)
Почему именно этот возраст? Фактические речевые нарушения
на ранних возрастных этапах могут быть дифференцированы условно, в связи с несформированностью речевого аппарата ребенка.
Артикуляционная работа языка зачастую осложнена его слабостью или напряженностью, укороченной уздечкой. Речевые нарушения (искажение, замена, пропуски звуков) - всё подлежит коррекции при своевременном обращении к специалисту-логопеду.
Формирование воздушной струи, выучивание речевой гимнастики, логопедический массаж - этапы работы педагога-логопеда по устранению речевых нарушений у ребенка.
Осуществляемая помощь педагогом-логопедом необходима для своевременной коррекции речевых нарушений, предупреждения проблем
в письменной речи, чтении. Интеграция работы педагогов-логопедов, психологов, психоневрологов, неврологов - вот условия реализации медико-психологической и социально-педагогической помощи детям в нашем центре.
Логопедия
(для детей от 4-х лет)
(для детей от 4-х лет)
Почему именно этот возраст?
Фактические речевые нарушения на ранних возрастных этапах могут быть дифференцированы условно, в связи с несформированностью
речевого аппарата ребенка.
Артикуляционная работа языка зачастую осложнена его слабостью или напряженностью, укороченной уздечкой. Речевые нарушения (искажение, замена, пропуски звуков) - всё подлежит коррекции при своевременном обращении к специалисту-логопеду.
Формирование воздушной струи, выучивание речевой гимнастики, логопедический массаж - этапы работы педагога-логопеда
по устранению речевых нарушений у ребенка.
Осуществляемая помощь педагогом-логопедом необходима для своевременной коррекции речевых нарушений, предупреждения проблем
в письменной речи, чтении.
Интеграция работы педагогов-логопедов, психологов, психоневрологов, неврологов - вот условия реализации медико-психологической
и социально-педагогической помощи детям
в нашем центре.
Логопед способен устранить отклонения в речи у ребенка, подарив ему правильную возможность коммуникации в обществе. Логопед также работает с особенными детьми, которые имеют существенные дефекты развития. Специалист позволяет скорректировать социальную адаптацию в обществе таких детей, научив их общаться правильно в силу их физических и психических возможностей.
В каком возрасте можно обратиться к логопеду?
В 3 - 6 месяцев, если:
- выявлены нарушения слуха и/или другие особенности развития
- нет гуления (не произносит гласные звуки)
- не появляется "комплекс оживления"
- не откликается на имя
- не понимает часто повторяющихся вопросов (где часики? ляля? папа?)
- нет лепета (не произносит слоги) или он постепенно исчезает
- нет эмоционального контакта с близкими (в том числе контакта глазами)
- нет первых лепетных слов
- неактивен в контакте, избегает общения с близкими
- не понимает речь на бытовом уровне (не знает названий окружающих предметов и привычных действий)
- произносит менее 10 общеупотребительных лепетных слов
- не понимает обращенную речь и не выполняет просьбы (инструкции) взрослого
- произносит менее 50 слов и/или не использует простую фразу
- затрудняется в понимании сложных речевых конструкций взрослого
- не понимает речь других детей, избегает общения с ними
- не использует распространеные предложения
- не произносит (пропускает, искажает, заменяет) звуки Т, Д, К, Г, Х, Й
- "смягчает" большинство звуков речи
- "озвончает" большинство звуков ("ганфеда" вместо "конфета")
- голос тихий, слабый, эмоциональные оттенки в речи выражены слабо
- испытывает трудности в усвоении программы детского сада
- не умеет вести беседу (самостоятельно задавать вопросы, понимать и отвечать на вопросы)
- • использует ограниченное количество слов (преимущественно существительные и глаголы)
- не освоил грамматику родного языка (неверно изменяет слова, не согласовывает их между собой, не использует сложные предложения)
- не может составить рассказ по картинке или серии картинок
- не произносит (пропускает, искажает, заменяет) звуки С, З, Ц, Ш, Ж, Щ, Ч, Л, Р
Елинова Наталья Николаевна
- Курский государственный университет, дефектологический факультет, логопед
- Курской государственный медицинский университет, факультет социальной работы, специалист по социальной работе
- Курский государственный университет, факультет прикладной психологии (практическая психология)М
- Международная академия коучинга "5 призм" (курс "Делай, как коуч")
ОБУЗ Курская областная клиническая больница, отделение слуха и речи
Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями Курской АЭС, логопед ведущий высшей категории
Клинический логопед (25 лет в профессии)
Клинический логопед (25 лет в профессии)
Соломахина Татьяна Романовна
Образование:
«Социальная адаптация подростков с ограниченными возможностями здоровья в условиях детского санатория»
13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования, 2008, Курский государственный университет, научный руководитель: доктор педагогических наук Репринцева Елена Алексеевна
Индексы цитируемости:
Индекс Хирша РИНЦ: 3
Закончила Волгоградский государственный институт физической культуры, спортивный факультет, кафедру плавания. В 1998г. получила второе высшее дефектологическое образование по специальности учитель – логопед. В 2006 году защитила кандидатскую диссертацию на тему: «Социальная адаптация подростков с ограниченными возможностями здоровья в условиях детского санатория». Имеет авторскую методику по социальной адаптации лиц с ограниченными возможностями здоровья средствами физических и коммуникативных упражнений. Автор методических рекомендаций и учебных пособий по дисциплине «Физическая культура и спорт».
Соломахина Т.Р. имеет более 60 учебно-методических и научных трудов, в том числе 3 монографии, 4 учебно-методических пособия, 6 статей в научных журналах, рекомендованных ВАК Российской Федерации.
- Волгоградский государственный институт физической культуры по специальности физическая культура и спорт, 1980 год
- Курский государственный педагогический университет по специальности логопедия, 1998 год
«Социальная адаптация подростков с ограниченными возможностями здоровья в условиях детского санатория»
13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования, 2008, Курский государственный университет, научный руководитель: доктор педагогических наук Репринцева Елена Алексеевна
Индексы цитируемости:
Индекс Хирша РИНЦ: 3
Закончила Волгоградский государственный институт физической культуры, спортивный факультет, кафедру плавания. В 1998г. получила второе высшее дефектологическое образование по специальности учитель – логопед. В 2006 году защитила кандидатскую диссертацию на тему: «Социальная адаптация подростков с ограниченными возможностями здоровья в условиях детского санатория». Имеет авторскую методику по социальной адаптации лиц с ограниченными возможностями здоровья средствами физических и коммуникативных упражнений. Автор методических рекомендаций и учебных пособий по дисциплине «Физическая культура и спорт».
Соломахина Т.Р. имеет более 60 учебно-методических и научных трудов, в том числе 3 монографии, 4 учебно-методических пособия, 6 статей в научных журналах, рекомендованных ВАК Российской Федерации.
Стоимость приёма врача-логопеда в MOM
Стоимость
Динамическая диагностическая сессия (60 минут)
2500 р.
Разовое занятие с логопедом
1500 р.
Стоимость приёма врача-логопеда в MOM
Записаться на приём к Елиновой Н.Н.
ВСЕ ПРАВА ЗАЩИЩЕНЫ
- Динамическая диагностическая сессия (60 минут) - 2500 р.
- Разовое занятие с логопедом - 1500 р.
Записаться на приём
ВСЕ ПРАВА ЗАЩИЩЕНЫ
